Leer la convocatoria
Comprueba modalidad, plazos, cursos computables y canal de presentación. Las fechas cambian cada curso.
Guía práctica para centros educativos
El procedimiento
CoDiCe TIC,
por fin claro.
Qué debe hacer el centro, en qué orden y cómo demostrar su integración digital sin perderse entre documentos.
La idea esencial
No se evalúa cuánta tecnología tiene el centro.Se evalúa si su integración está acordada, aplicada, documentada, evaluada y mejorada como proyecto colectivo.PLANIFICAR APLICAR DEMOSTRAR EVALUAR MEJORAR
Modelo editable · Curso 26-27
Cómo elaborar y entregar el Plan
Descargad el modelo Word desde el botón superior y completadlo con la información de vuestro centro.
- Descargad el modeloUtilizad el documento editable del curso 26-27 disponible en la parte superior de esta página.
- Completad el documentoAbridlo en Word y adaptad los apartados a la realidad del centro. Podéis guardar los cambios y continuar tantas veces como necesitéis.
- Definid los objetivosEn el apartado 2.2, concretad los objetivos de cada área y las mejoras que queréis alcanzar.
- Revisad y convertid a PDFCuando esté terminado, revisad el contenido y guardad o exportad la versión final en PDF. Conservad también el Word editable.
- Renombrad el archivoFormato: provincia_curso_código de centro. Ejemplo:
LE_26-27_24000451. - Compartid con nosotros el PDFA través del icono que aparece en el área personal del director/a del centro.
Referencia vigente verificadaÚltima convocatoria analizada: curso 2025-2026. Las fechas cambian cada curso; consulta siempre la orden vigente.
Antes de empezar
¿Qué modalidad corresponde?
Elegir bien la modalidad determina el recorrido del centro.
A
Concesión
Centro sin certificación o que ha mantenido el mismo nivel durante cuatro cursos consecutivos.
Solicitud · Autoevaluación · Plan actualizado · Visita
En las tres modalidadesHay que informar previamente al claustro y al consejo escolar.
De principio a fin
Ocho pasos. En este orden.
↓
Informar a los órganos
Informa previamente al claustro y al consejo escolar y conserva constancia.
Registrar la solicitud
La dirección presenta la solicitud electrónica y guarda el justificante de registro.
Accede al formulario de solicitudComprobar la admisión
Revisa los listados, las notificaciones y, si procede, subsana o presenta alegaciones.
Actualizar el Plan Digital
Describe la realidad del centro y define objetivos, actuaciones, responsables, tiempos e indicadores.
Realizar la autoevaluación
En A y B, consensúa cada puntuación y vincúlala a evidencias reales.
Preparar la visita
Ordena evidencias por áreas y asegúrate de que el centro puede explicar cómo se aplican.
Aplicar las mejoras
Incorpora las propuestas del informe a la planificación y mantén los procesos durante la vigencia.
Autoevaluación A/B
Puntuar no es adivinar.
La nota debe reflejar la madurez real del proceso y poder justificarse.
1–2InicialReferencias puntuales
3–4BásicoActuaciones parciales
5–6MedioPlanificación y documentación
7–8AvanzadoProcesos sistematizados
9–10ExcelenteEvaluación, innovación y mejora
Una práctica aislada no equivale a un proceso de centro. Para puntuar alto debe estar planificada, compartida, aplicada, documentada y evaluada.
Ejemplo práctico · Área 7 · Infraestructura
Cómo justificar la valoración de un ítem
Ítem 7.6 de la rúbrica: «El centro tiene definida una estrategia de recogida, análisis y control de incidencias en referencia a su contexto tecnológico».
Qué se evalúa
Las ocho áreas, sin jerga.
Cada una responde a una pregunta sencilla y necesita evidencias.
Descarga la rúbrica de la autoevaluación0110%
Gestión, organización y liderazgo
¿La estrategia digital está integrada y tiene responsables claros?
Evidencias: PEC, PGA, Plan Digital, comisión TIC, actas, DAFO/SELFIE.0215%
Enseñanza y aprendizaje
¿Hay criterios pedagógicos comunes, inclusivos y competenciales?
Evidencias: Programaciones, situaciones de aprendizaje y acuerdos metodológicos.0315%
Formación y desarrollo profesional
¿Se detectan necesidades y se comprueba la aplicación de la formación?
Evidencias: Plan de formación, CDD, acogida digital y evaluación de transferencia.0415%
Procesos de evaluación
¿La tecnología mejora la evaluación y se analiza su eficacia?
Evidencias: Criterios, instrumentos, rúbricas y análisis de resultados.0515%
Contenidos y currículos
¿La competencia digital está secuenciada e integrada en el currículo?
Evidencias: Secuenciación, repositorios, accesibilidad y derechos de autor.0610%
Colaboración e interacción social
¿Existen canales y normas eficaces para comunicar y colaborar?
Evidencias: Plan de comunicación, plataformas, proyectos en red y protocolos.0710%
Infraestructura
¿Los recursos responden a necesidades y se gestionan de forma planificada?
Evidencias: Inventario, mantenimiento, incidencias, préstamo y renovación.0810%
Seguridad y confianza digital
¿Las medidas de seguridad se conocen, aplican y revisan?
Evidencias: Privacidad, permisos, copias, contraseñas, formación e incidencias.La diferencia clave
Decir no es demostrar.
Evidencia débil
«El profesorado usa herramientas digitales para evaluar».
Es una afirmación general. No explica si existe un acuerdo ni cómo se aplica.
Evidencia sólida
Criterio común + instrumento + aplicación + revisión.
Indica dónde está aprobado, quién lo aplica, qué resultados se analizan y qué mejora se introduce.
Consejo prácticoPrepara una carpeta por cada área y un índice que relacione indicador, puntuación, evidencia y ubicación exacta.
Listo para la visita
Checklist operativo.
Se guarda automáticamente en este navegador.
Preparación del centro
0 de 10 comprobaciones
Dudas habituales
Preguntas frecuentes.
¿CoDiCe TIC evalúa cuántos dispositivos tiene el centro?+
No. Valora el grado de integración digital: organización, práctica educativa, documentación, evaluación y mejora.
¿Hay que entregar un Plan Digital?+
Sí. Debe estar actualizado y explicar tanto la situación del centro como su proyecto de acción.
¿Una puntuación alta garantiza el nivel?+
No. El equipo técnico contrasta evidencias y propone una valoración; la comisión emite el informe.
¿La modalidad C realiza el cuestionario ordinario?+
La regulación reserva el cuestionario y la visita ordinaria a A y B. En C, la comisión comprueba que se mantienen las circunstancias.
¿Cuánto dura la certificación?+
Dos cursos escolares. Su validez comienza el 1 de septiembre del curso siguiente al de la solicitud.